CPIQ

Au cœur du développement professionnel du personnel enseignant dans une perspective de formation continue.

La journée pédagogique nationale en formation professionnelle

La 5^e Journée pédagogique nationale en formation professionnelle (JPNFP) a eu lieu le 16 novembre 2018 au Centre de congrès et d’expositions de Lévis. Plus de 700 enseignants, conseillers pédagogiques et cadres scolaires ont vécu une journée de ressourcement professionnelle autour d’un programme comprenant quatre débats présentés par des collègues du milieu, une table ronde sur la gestion de la diversité en FP, deux grandes conférences et plus de 35 ateliers donnés par des communicateurs chevronnés. Plus de 200 participants de régions éloignées ont assisté par webdiffusion à un programme partiel de conférences et d’ateliers.

Actualités

Cérémonie de remise des Mérites du français en éducation 2019

9 mai 2019La 32e cérémonie de remise des Mérites du français en éducation, du Mérite d’honneur en éducation et des prix des concours de la Francofête en éducation a eu lieu le 5 mai dernier au Lion d’Or à Montréal, en présence…

Revue Apprendre et Enseigner Aujourd’hui – Appel de textes

3 mai 2019Appel de textes - Volume 9 no 1 La relation élève enseignant, au coeur de l’expérience pédagogique Lorsqu’arrive septembre, de nombreux enseignantes et enseignants réfléchissent à l’organisation de leur classe, à leur préparation de cours, au contenu des matières à…

Présentation Sommet DP 2019

8 avril 2019Les 25 et 26 mars derniers, nous avons eu le plaisir de participer au Sommet 2019 du Développement Professionnel en Éducation au Québec organisé par l'équipe du CADRE21 et du CNIPE. Vous pouvez d'ailleurs consulter notre présentation sur le CPIQ…

Notre revue

Apprendre et enseigner aujourd’hui

La revue Apprendre et enseigner aujourd’hui est publiée depuis 2011 en octobre et mai de chaque année. Elle se veut un outil de soutien et d’accompagnement des enseignants dans leur développement professionnel, plus particulièrement dans un contexte de formation continue. Les articles des auteurs s’inscrivent dans une diversité de thématiques associées tant à des pratiques d’enseignement et d’apprentissage qu’à des réflexions sur les enjeux et les défis actuels en éducation. Enseignants, conseillers pédagogiques et professeurs-chercheurs contribuent, par leurs écrits, à l’existence de la revue et à la diffusion de savoirs d’expérience ou de recherche dans le milieu scolaire.