Conférence – Henri Boudreault – ÀDMPES 2023

Le titre est inspiré de Descartes qui écrivait que le simple fait d’avoir conscience de penser est une preuve suffisante de la réalité de notre identité. 

Est-ce que le sens de Descartes est le même pour l’enseignant.e? Est-ce que le simple fait d’enseigner, est une preuve suffisante pour être un.e enseignant.e?

Ma présentation se veut un peu plus légère que cette question d’identité, qui sera traitée tout au long de l’événement ADMPES.

Enseigner, est-ce une science ou un art? La compétence à enseigner est-elle suffisante ou il faut un don ou du talent, en plus,  pour être enseignant.e? Est-ce qu’enseigner n’est qu’une affaire de compétences techniques, cognitives ou relationnelles? Est-ce que ce sont les qualités d’un.e enseignant.e qui pourraient nous orienter vers son identité?

Je me suis amusé à faire la liste, dans le nouveau référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante, des qualités que l’enseignant.e doit être en mesure de manifester dans ses tâches. 

J’ai repéré vingt-et-une qualités qu’un.e enseignant.e doit avoir. Je vais vous les présenter de façon légère pour débuter notre colloque.

La question que l’on est en droit de se poser pourrait être, qu’une personne qui a toutes ces qualités veut-elle devenir enseignant.e?  Est-ce que l’on reconnaît, à sa juste valeur, un.e enseignant.e qui posséderait toutes ces qualités?

De là notre question de fond, j’enseigne, donc je suis … .