206. La gestion positive des situations de classe en formation professionnelle : les effets du programme GPS-FP

Cette communication présente le programme de formation à Gestion positive des situations de classe en formation professionnelle (GPS-FP). Elle décrit ses contenus, son déploiement et ses conditions d’efficacité pour ensuite présenter les premiers effets observés auprès d’une première cohorte d’enseignants participants.

CARRIER, Geneviève
Conseillère en stratégies d’enseignement
CS de la Capitale

GAUDREAU, Nancy
Professeure
Université Laval