Titulaire d’une Maîtrise en Administration de l’Éducation, Ginette Casavant est dans le monde de l’éducation depuis 1962. Elle a été enseignante au secondaire puis au primaire, responsable de l’opération lecture, conceptrice et formatrice dans un bureau de recherche privé, agente d’information et de formation au Conseil du Trésor à Ottawa, directrice d’établissements scolaires, au primaire et au secondaire, professeure invitée à l’Université de Montréal, au département d’administration et fondements de l’éducation et elle est actuellement professionnelle de recherche, dans la même Université. Elle s’est impliquée dans plusieurs organismes professionnels ( SEMEA, AQEA, SEBIQ, ADERAE, CPIQ, etc.)

Marcel Bissonnette fils est professeur agrégé au département de psychopédagogie et d’andragogie à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal Du secondaire à l’Université, la formation pratique en FLS, internationale et autochtone l’amènent vers une formation néo-culturelle créditée. Ses étudiants des 2e et 3e cycles bénéficient de son expertise scientifique fondée sur ses pratiques enseignantes et ses activités liées aux stages. Son adhésion au CRIFPE et au CPIQ lui érige un pont entre la pédagogie active et la recherche. Il défend les droits à l’éducation égalitaire des élèves ayant le syndrome Gilles de la Tourette.

Titulaire d’un Ph.D. en Administration de l’éducation, Huguette Drouin a été enseignante d’anglais langue seconde au secondaire, conseillère pédagogique, coordonnatrice de l’enseignement, directrice-adjointe au secondaire, directrice d’établissement scolaire au secondaire et au primaire, professeure invitée et substitut en Administration de l’éducation à l’Université de Montréal. Elle est actuellement professionnelle de recherche, impliquée dans l’Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE).

Professeur associé, Département d’éducation et de formation spécialisées, Faculté des sciences de l’éducation, UQÀM, chercheur en didactique de la formation professionnelle.

Cecilia Borges enseigne au Département de psychopédagogie et andragogie de la Faculté de science de l'éducation. Elle a été responsable de programme et de la formation pratique au Baccalauréat en éducation physique et à la santé, où elle est responsable du cours de Gestion de classe en éducation physique et supervise des stagiaires en formation initiale. Elle enseigne également aux études supérieures, dans les programmes des recherche de 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation. Avant de devenir professeure à l'Université de Montréal, elle a été pendant 10 ans professeure au Département d'enseignement, de la Faculté d'éducation de l'UFPel, Brésil, où elle enseignait, entre autres cours, celui de méthodologie de l'enseignement, méthodologie de la recherche ainsi que la supervision des stages.

Titulaire d’une Maîtrise ès Sciences, Mary Eva a enseigné l'anglais et l'écriture créative au secondaire. Elle est membre du conseil d'administration de l'Association des professeurs d'anglais du Québec (ATEQ). De plus, elle supervise les stagiaires (élèves-enseignants) en éducation au Département d'études intégrées en éducation de l’Université McGill.

Titulaire d’une Maîtrise en administration publique, Louise Trudel a été enseignante pendant plus de 20 ans, au secondaire et au collégial. Elle a en outre été directrice des études et directrice générale dans le milieu collégial pendant plus de 10 ans et membre de Tables régionales en éducation en Outaouais et en Mauricie. De plus, elle représente les associations professionnelles d’intérêt pédagogique au Comité d’orientation du Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE).