Ce numéro thématique vise à apporter un modeste éclairage sur l’état des lieux et les perspectives autour de l’intelligence artificielle et de la technologie :
- L’intelligence artificielle (IA) et les avancées technologiques auront un impact sur la profession enseignante: mais de quelle forme?
- La charge de travail sera-t-elle allégée dans certains domaines, comme la gestion des notes et des dossiers des élèves.?
- Y aura-t-il un impact sur la formation continue des enseignants et sur les domaines de compétence des enseignants nécessitant des investissements importants dans la technologie et la formation des enseignants?
- Quels sont les risques associés à l’IA?
Ce numéro est l’occasion de documenter ces questions et de réfléchir, à partir de différents points de vue, sur l’impact sur l’apprentissage et l’enseignement, l’accessibilité, l’éthique et la gouvernance, et les implications pour la formation des enseignantes et enseignants. Le dossier comporte 8 articles qu’on peut associer à trois sous-thèmes : IA et formation continue, IA et biais culturel et IA et inclusion. La revue contient également des écrits sur l’évaluation, le stage international, l’élève présentant un trouble d’apprentissage spécifique. On y retrouve également un résumé de la journée d’étude du 14 avril 2022 portant sur l’identité professionnelle de l’artiste pédagogue dans le cadre de l’évènement À distance mais présent en enseignement secondaire 2022.
