La 10e Journée pédagogique nationale en formation professionnelle aura lieu le 13 novembre 2026 en mode hybride. Elle rassemblera des enseignants de la formation professionnelle, des conseillers pédagogiques, des cadres et d’autres intervenants du milieu qui, comme vous, participent à la reconnaissance, le développement et la valorisation de la formation professionnelle.
Depuis près de 20 ans, la Journée pédagogique nationale en formation professionnelle (JPNFP) est une référence incontournable en formation professionnelle. L’évènement contribue notamment à l’expertise professionnelle des enseignants, en proposant de nouveaux moyens d’action validés par la recherche ou issus d’expériences professionnelles bien documentées. Année après année, l’évènement réunit la plus grande communauté d’enseignants travaillant auprès d’apprenants provenant de différents milieux, et exigeant des approches pédagogiques de plus en plus variées. Plusieurs centaines de personnes d’ici profitent de cet évènement qui rayonne par la richesse du contenu et la diversité des communications.
Ces dernières années, nombre d’intervenants en éducation ont été témoins d’importants défis auxquels font face quotidiennement les différents milieux d’enseignement, plus particulièrement celui de la formation professionnelle. Le souci d’un enseignement de qualité visant le respect des programmes d’études et les besoins des apprenants s’avère particulièrement exigeant.
Aux fondements de la formation professionnelle, il y a les métiers. Ils sont souvent associés à des activités manuelles, par opposition aux activités intellectuelles, un malentendu de longue date, nourri par la distinction qualitative entre la formation professionnelle et la formation générale. Or, en2026, le développement de la compétence professionnelle exige bien davantage que des habiletés manuelles : il requiert aussi des capacités intellectuelles, réflexives et adaptatives.
La formation professionnelle ne repose pas uniquement sur l’enseignement de compétences techniques, de plus en plus rapidement désuètes. En effet, la durée de vie moyenne d’une compétence technique n’est plus que de deux ans aujourd’hui, alors qu’elle atteignait trente ans en 1987 (Organisation de coopération et de développement économiques [OCDE], 2025). Désormais, les compétences non techniques, trop souvent appelées compétences transversales ou, à tort, compétences molles, constituent des compétences stratégiques pour l’avenir, profondément liées aux comportements humains et à sa capacité d’agir avec discernement.Elles sont la parade à l’accélération du rythme de changement dans les compétences techniques.
Pour les personnes enseignantes, c’est là que réside le véritable défi : enseigner aujourd’hui pour préparer des apprentissages qui serviront demain. L’objectif n’est plus seulement de transmettre un savoir-faire, mais de former des personnes capables de s’adapter, d’évoluer et de prospérer dans un monde en changement constant. Qui peut prédire avec certitude ce que l’avenir nous réserve ? L’essor du numérique, la révolution de l’intelligence artificielle, la robotique et l’automatisation transforment déjà les métiers, à des degrés divers.
Ainsi, dans un contexte aussi instable, il devient essentiel de placer le développement humain au cœur de la formation professionnelle.
La formation professionnelle ne se limite donc pas à répondre aux besoins du marché du travail : elle a aussi pour mission de former des citoyens autonomes, responsables et capables de s’épanouir durablement dans la société. Parmi les habiletés cognitives et comportementales indispensables au développement de la compétence professionnelle, se trouve la prise de responsabilité, l’anticipation des conséquences de ses actions, l’esprit critique, le discernement, la collaboration et l’ouverture à la nouveauté. Ces habiletés doivent être intégrées au développement des compétences techniques afin de former des individus pleinement compétents.
Former aujourd’hui en préparant pour l’avenir, c’est donc reconnaître le développement humain dans toute sa globalité, cultiver la pensée critique, la capacité d’adaptation et l’empathie. En somme, il faut former des individus non seulement habiles, mais aussi compétents, responsables et humains, dans tous les sens du terme. C’est sur la base de ces idées que nous avons choisi d’orienter la prochaine Journée pédagogique nationale en formation professionnelle sous le thème
L’humain, au coeur du métier
Former aujourd’hui, préparer pour demain
La journée est organisée par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) en collaboration avec l’Association québécoise de l’alternance études travail (AQAÉT), l’Association québécoise des professeurs en soins esthétiques (AQPSE), L’Association québécoise des cadres scolaires (AQCS) l’Observatoire de la formation professionnelle au Québec et des personnes issues du Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin, du Centre de services scolaire de la Capitale et du RÉCIT en formation professionnelle. Un membre de la Table PROCEDE, futur président en 2026-2027, représente le secteur anglophone.
Le comité du programme vous invite à partager vos expériences et vos réflexions sur ces questions ou tout autre objet d’intérêt général portant sur l’enseignement en formation professionnelle et l’apprentissage.
Au plaisir de vous lire,
Louise Trudel, Coordonnatrice
Le comité du programme de la 10e Journée pédagogique nationale en formation professionnelle.
* Le masculin est utilisé à titre épicène.
Formulaire de l’appel à communications :
→À télécharger et envoyer par courriel au plus tard le 12 juin 2026.
→À remplir en ligne et à transmettre au plus tard le 12 juin 2026.
